Berbagi Informasi

Instrumen Penilaian HOTS Dan Karakteristiknya

oleh

Instrumen penilaian HOTS dirancang khusus untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.  Instrumen penilaian adalah alat atau metode yang digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang kinerja, kemampuan, atau pengetahuan seseorang dalam suatu bidang tertentu. Instrumen ini dirancang untuk mengukur sejauh mana seseorang telah mencapai tujuan pembelajaran atau mengevaluasi kualitas atau nilai dari suatu produk atau hasil.

Instrumen penilaian biasanya mencakup kriteria penilaian yang jelas dan objektif, yang digunakan untuk menilai aspek-aspek tertentu yang relevan dengan tujuan penilaian. Kriteria ini dapat berupa indikator kinerja, standar prestasi, atau skala penilaian. Dalam beberapa kasus, instrumen penilaian juga dapat mencakup rubrik atau panduan penilaian yang memberikan kerangka evaluasi yang lebih terperinci.

Soal yang termasuk Higher Order Thinking memiliki ciri-ciri:
  1. transfer satu konsep ke konsep lainnya;
  2. memproses dan menerapkan informasi;
  3. mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda;
  4. menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah;
  5. menelaah ide dan informasi secara kritis.

Soal HOTS merupakan singkatan dari Higher Order Thinking Skills (Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi). Soal HOTS dirancang untuk mengukur kemampuan siswa dalam menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan konsep-konsep baru secara kritis dan kreatif. Soal ini berbeda dengan soal yang hanya menguji pemahaman konsep dasar atau pengetahuan faktual belaka.

Soal HOTS seringkali memerlukan pemikiran yang lebih mendalam, pemecahan masalah yang kompleks, pemahaman kontekstual, pengambilan keputusan, dan kemampuan berargumentasi. Tujuan utamanya adalah untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, sintetis, dan kreatif siswa.

Soal HOTS menekankan pada penerapan pengetahuan dalam situasi yang nyata, memahami hubungan sebab-akibat, menganalisis informasi, membuat inferensi, mengevaluasi argumen, dan menghasilkan pemecahan masalah yang orisinal. Dalam hal ini, soal HOTS memerlukan pemikiran yang lebih kompleks dan lebih membutuhkan pemahaman konsep yang mendalam.

Penerapan soal HOTS dalam pembelajaran memiliki beberapa manfaat, antara lain:

  1. Mendorong siswa untuk berpikir kritis dan kreatif.
  2. Membantu siswa mengembangkan kemampuan pemecahan masalah yang lebih baik.
  3. Mendorong pemahaman konsep yang lebih mendalam.
  4. Melibatkan siswa dalam pemikiran yang lebih reflektif dan analitis.
  5. Memfasilitasi pengembangan kemampuan berargumentasi dan menyampaikan pemikiran secara logis.

Dalam pembuatan soal HOTS, penting untuk memperhatikan tujuan pembelajaran dan tingkat kesulitan yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa. Soal HOTS dapat dirancang dalam berbagai bentuk, termasuk soal pilihan ganda, uraian, studi kasus, dan tugas proyek.Soal-soal HOTS sangat direkomendasikan untuk digunakan pada berbagai bentuk penilaian kelas dan Ujian Sekolah. Untuk menginspirasi guru menyusun soal-soal HOTS di tingkat satuan pendidikan, berikut ini dipaparkan karakteristik soal-soal HOTS.

Di bawah ini dideskripsikan beberapa karakteristik instrumen penilaian berpikir tingkat tinggi (HOTS):

  1. Mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi
  2. Bersifat Divergen
  3. Menggunakan Multirepresentasi
  4. Berbasis permasalahan kontekstual
  5. Menggunakan bentuk soal beragam
    • Pilihan ganda kompleks (benar/salah, atau ya/tidak)
    • Uraian

Penting untuk mencatat bahwa pemilihan instrumen penilaian yang tepat sangat penting. Instrumen harus relevan dengan tujuan penilaian, mengukur apa yang ingin dinilai, dan memberikan data yang akurat dan andal. Selain itu, instrumen penilaian harus adil, transparan, dan sesuai dengan norma dan standar yang berlaku dalam bidang atau konteks yang relevan.

Mungkin Anda juga menyukai