Teknologi Informasi Pada Layanan BK
Penggunaan media dan teknologi informasi di masa ini menjadi sebuah keniscayaan. Disaat teknologi begitu maju dan berkembang sangat cepat, lajunya informasi tak dapat terbendung lagi. Semua informasi akan sangat mudah sampai dan diterima oleh pengguna media yang terhubung dengan jaringan internet. Hal ini tentunya sangat membantu memudahkan dalam mendapatkan pengetahuan yang terkini tanpa harus menunggu waktu yang lama. Namun disisi lain jika tidak ada edukasi yang positif akan memberikan dampak buruk pada pengguna informasi tersebut.
Guru bimbingan dan konseling berdiri di garda terdepan untuk memberikan edukasi tersebut. Guru bimbingan dan konseling harus dapat memberikan pemahaman kepada peserta didik mengenai manfaat baik teknologi informasi dalam proses pembelajaran. Untuk dapat memberikan pemahaman tersebut tentunya guru bimbingan dan konseling harus memiliki dasar keilmuan yang memadai dalam hal teknologi informasi. Guru dituntut belajar untuk menggunakan teknologi ini dalam berbagai apikasi atau platform untuk dapat mengimbangi kemajuan teknologi informasi.
Melalui teknologi informasi ini guru bimbingan dan konseling dapat memberikan layanan yang dilakukan secara online. Disamping memberikan edukasi kepada pesera didik, guru dapat memanfaatkan teknologi ini untuk memberikan layanan bimbingan dan konseling. Beragam model pelaksanaan pelayanan melalui media online akan memberikan inspirasi terbaik untuk guru lainnya. Kreativitas dalam menggunakan media digital menjadi tantangan tersendiri bagi guru untuk terus belajar dan memutakhirkan kompetensi digitalnya.
teknologi dan komunikasi yang dapat memberi kemudahan dan memperluas ruang gerak masyarakat dewasa ini. Artinya, hampir sebagian besar aktivitas masyarakat tak lagi dibatasi ruang dan waktu, kapan dan di mana saja. Tentu perkembangan ini, dapat membawa dampak yang positif dan negatif. Untuk itu, agar tak terjebak pada penyalahgunaan penggunaannya, maka teknologi informasi menjadi penting untuk dipelajari dan dikuasasi. Khususnya dalam bidang bimbingan dan konseling.
Layanan Bimbingan dan Konseling melalui Media Pembelajaran Daring di Sekolah
Pembelajaran melalui media daring baik sinkronus maupun asinkronus sudah menjadi moda penyampaian materi ajar di hampir setiap sekolah di seluruh wilayah Indonesia. Berawal dari pandemi yang melanda seluruh warga negara di dunia, dan berdampak kepada pemanfaatan teknologi untuk memberikan solusi terhadap permasalahan yang timbul sebagai akibatnya. Sektor pendidikan segera merespon dengan cepat untuk tetap menyelenggarakan kegiatan pembelajaran meskipun tak bisa bertatap muka. Salah satu pelayanan di sekolah yang berperan dalam membantu optimalisasi capaian pembelajaran peserta didik di sekolah adalah layanan bimbingan dan konseling, turut mendesain bagaimana pelayanan yang dapat dilakukan dalam interaksi berbatas ruang dan waktu namun dapa memberikan dampak yang positif secara signifikan untuk perkembangan emosi dan capaian kemandirian peserta didik. Pelayanan bimbingan dan konseling inspiratif dapat dilakukan melalui media digital yang merupakan salah satu model pelayanan konseling dalam upaya menunjukkan pelayanan yang menyesuaikan dengan minat para millenials yang menjadi subjek dalam pelayanan. pelayanan model digital dilakukan dimana saja, kapan saja asalkan ada koneksi atau terhubung dengan internet. Sebelum era industri (2011) menggemparkan seluruh dunia, Moh. Surya (2006) telah mengemukakan bahwa sejalan dengan perkembangan teknologi komputer, interaksi antara konselor dengan klien tidak hanya dilakukan melalui hubungan tatap muka tetapi dapat juga dilakukan melalui hubungan secara virtual (maya) melalui internet dalam bentuk “cyber counseling”. Meskipun pada saat itu media cyber masih terbatas jenisnya, misalnya melalui email, website, video conference, atau telepon. Layanan bimbingan dan konseling inspiratif diarahkan pada pemenuhan empat komponen pelayanan bimbingan dan konseling yang selalu menyesuaikan dengan kondisi di era digital saat ini. Menginspirasi dalam meminimalisasi peggunaan kertas (paperless) dalam pengadministrasian, prinsip bimbingan dapat dilaksanakan kapan saja dan dimana saja, serta implementasi empat komponen pelayanan: dasar, responsif, perencanaan individual dan peminatan serta dukungan sistem yang akan berkerjasama dengan teknologi digital dalam pelaksanaannya. Inspirasi media dan aplikasi yang akan digunakan akan terus berkembang dalam perjalanannya.
Pembelajaran melalui media daring baik sinkronus maupun asinkronus sudah menjadi moda penyampaian materi ajar di hampir setiap sekolah di seluruh wilayah Indonesia. Berawal dari pandemi yang melanda seluruh warga negara di dunia, dan berdampak kepada pemanfaatan teknologi untuk memberikan solusi terhadap permasalahan yang timbul sebagai akibatnya. Sektor pendidikan segera merespon dengan cepat untuk tetap menyelenggarakan kegiatan pembelajaran meskipun tak bisa bertatap muka. Salah satu pelayanan di sekolah yang berperan dalam membantu optimalisasi capaian pembelajaran peserta didik di sekolah adalah layanan bimbingan dan konseling, turut mendesain bagaimana pelayanan yang dapat dilakukan dalam interaksi berbatas ruang dan waktu namun dapa memberikan dampak yang positif secara signifikan untuk perkembangan emosi dan capaian kemandirian peserta didik. Pelayanan bimbingan dan konseling inspiratif dapat dilakukan melalui media digital yang merupakan salah satu model pelayanan konseling dalam upaya menunjukkan pelayanan yang menyesuaikan dengan minat para millenials yang menjadi subjek dalam pelayanan. pelayanan model digital dilakukan dimana saja, kapan saja asalkan ada koneksi atau terhubung dengan internet. Sebelum era industri (2011) menggemparkan seluruh dunia, Moh. Surya (2006) telah mengemukakan bahwa sejalan dengan perkembangan teknologi komputer, interaksi antara konselor dengan klien tidak hanya dilakukan melalui hubungan tatap muka tetapi dapat juga dilakukan melalui hubungan secara virtual (maya) melalui internet dalam bentuk “cyber counseling”. Meskipun pada saat itu media cyber masih terbatas jenisnya, misalnya melalui email, website, video conference, atau telepon. Layanan bimbingan dan konseling inspiratif diarahkan pada pemenuhan empat komponen pelayanan bimbingan dan konseling yang selalu menyesuaikan dengan kondisi di era digital saat ini. Menginspirasi dalam meminimalisasi peggunaan kertas (paperless) dalam pengadministrasian, prinsip bimbingan dapat dilaksanakan kapan saja dan dimana saja, serta implementasi empat komponen pelayanan: dasar, responsif, perencanaan individual dan peminatan serta dukungan sistem yang akan berkerjasama dengan teknologi digital dalam pelaksanaannya. Inspirasi media dan aplikasi yang akan digunakan akan terus berkembang dalam perjalanannya.
Metode Penggunaan Teknologi Informasi
Dalam layanan bimbingan dan konseling teknologi informasi pada umumnya digunakan dengan dua metode, yaitu:
- Online
Jaringan internet dan perangkatnya (handphone, komputer dan laptop, tablet/iphod, dll) menjadi dukungan utama untuk terselenggaranya layanan secara online atau daring. Tanpa keduanya layanan ini tak dapat dilaksanakan, sebaik apapun perencanaan yang telah dipersiapkan. Kegiatan pelayanan bimbingan yang dilakukan secara langsung melalui jaringan internet ini sangat membantu dan memudahkan disaat terkendala jarak dan waktu yang terbatas untuk bertatap muka secara langsung atau peserta didik yang lebih suka mengungkapkan perasaannnya melalui chatting. Dalam bimbingan dan konseling hal ini dikenal dengan istilah e-counseling.
Contohnya: pelayanan melalui chatting, web blog, email, video call, dan lainnya. - Offline
Layanan bimbingan dan konseling berbasis teknologi tetap dapat dilakukan meskipun tidak terhubung dengan internet secara langsung. Sebelum memberikan layanan guru bimbingan dan konseling dapat menyiapkan bahan dan materi layanan yang kemudian dapat diberikan kepada peserta didik melalui media lain yang tidak terhubung dengan internet, seperti video player, bahan layanan dalam bentuk file yang memiliki tampilan menarik.
Penggunaan teknologi dalam pelayanan bimbingan dan konseling dengan mode offline (tidak tersambung dengan internet maupun media komunikasi jarak jauh yang lain) lebih pada pemanfaatan komputer sebagai media pengolah data serta alat bantu dalam pelayanan bimbingan dan konseling misalnya dengan menggunakan beberapa program komputer seperti microsoft power point, video player dan beberapa media interaktif lain dalam melayani peserta didik. Selain itu, beberapa program pengolah data seperti microsoft excel juga dapat dilakukan dalam upaya memberikan layanan terbaik untuk peserta didik.
sumber: Model Layanan Bimbingan dan Konseling; Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Pusat Kurikulum dan Perbukuan Tahun 2021
