Memilih Media Pembelajaran Yang Tepat
Memilih media pembelajaran merupakan proses seleksi dan penentuan alat atau sarana yang akan digunakan dalam konteks pendidikan atau pembelajaran untuk membantu penyampaian materi pembelajaran dengan lebih efektif. Media pembelajaran dapat berupa berbagai jenis, mulai dari media konvensional seperti buku dan papan tulis hingga media modern seperti video, animasi, perangkat lunak interaktif, dan internet.
Pemilihan media pembelajaran harus didasarkan pada pertimbangan berbagai faktor, termasuk tujuan pembelajaran, karakteristik peserta didik, konteks pembelajaran, dan sumber daya yang tersedia. Proses ini melibatkan analisis terhadap kebutuhan pembelajaran, pemahaman terhadap karakteristik peserta didik, serta penilaian terhadap keefektifan dan keefisienan berbagai media yang dapat digunakan.
Menurut Gerlach dalam Kustandi dan Sutjipto (2016), media pembelajaran dapat berbentuk individu atau pengalaman pribadi selain benda dan instrumen. Sehingga siswa dapat belajar melalui pengalamannya sendiri dengan mengembangkan kemampuannya dan mengubah perilakunya menjadi lebih baik.
Beberapa tips dalam memilih media pembelajaran:
Menyesuaikan Jenis Media Terkait dengan Materi Kurikulum
Sangat penting untuk memperhatikan jenis materi pelajaran yang terkandung dalam kurikulum yang dianggap perlu didukung oleh media pembelajaran ketika memilih jenis media yang akan dikembangkan atau diadakan.
Kemudian dilakukan kajian untuk menentukan jenis media yang tepat untuk menyajikan materi topik yang dimaksud. Misalnya, di kelas bahasa Inggris, media kaset audio lebih dapat digunakan untuk keterampilan menyimak atau mendengarkan (contoh: heat vs hit). Media cetak lebih tepat untuk mengembangkan keterampilan menulis dan tata bahasa. Sementara itu, media video akan lebih ideal untuk mengajarkan siswa bagaimana menggunakan organ tertentu untuk mengucapkan kata atau kalimat (pelafalan).
Keterjangkauan dalam Pembiayaan
Ketersediaan anggaran yang ada juga harus diperhatikan dalam pengembangan atau pengadaan media pembelajaran. Jika guru berkewajiban untuk membuat materi pembelajaran mereka sendiri, penting untuk mengevaluasi apakah ada rekan guru yang memilikisangat penting untuk menyelidiki berapa biaya untuk memproduksi media.
Tersedianya perangkat keras untuk penggunaan media pembelajaran
Sebuah media tidak akan bermanfaat dalam merencanakan dan membangun media yang kompleks jika tidak didukung dengan ketersediaan peralatan kelas. Apa artinya memiliki akses ke sumber belajar online jika tidak ada komputer atau akses internet di sekolah yang juga didukung oleh Jaringan Area Lokal (LAN)?
Di sisi lain, pemilihan media pembelajaran dasar (seperti media kaset audio) untuk direncanakan dan dikembangkan akan sangat menguntungkan karena peralatan/fasilitas yang akan digunakan, selain dari sumber daya, sudah tersedia di sekolah atau mudah diperoleh di sekolah. Komunitas. Apa yang diperlukan untuk menjalankan peralatan penggunaan media sederhana ini juga sangat sederhana: hanya baterai kering.
Tersedianya Media Pembelajaran di Pasar
Karena iklan dan demonstrasi, misalnya, sangat mengesankan/menarik/menjanjikan, sekolah langsung tertarik untuk membeli sumber belajar yang disajikan. Namun, sebelum membeli media pembelajaran (program), sekolah harus terlebih dahulu membeli perangkat keras.
Setelah pembelian perangkat penggunaan media pembelajaran, diketahui ada atau tidak pasti cara pengoperasian perangkat, penggunaan media pembelajaran untuk media pembelajaran akan diadakan. Selanjutnya materi pembelajaran (program) sulit ditemukan di pasaran karena harus dipesan terlebih dahulu untuk jangka waktu tertentu.
Isi materi pelajaran dalam media pembelajaran yang telah disusun dan dipelajari dengan demikian mungkin sangat sedikit kaitannya dengan kebutuhan siswa (sangat dangkal). Di sisi lain, ada kemungkinan materi yang dikemas dalam media pembelajaran cocok untuk membantu siswa dalam memahami materi pelajaran dengan lebih baik. Namun, media pembelajaran ini sulit didapat di pasaran.
Kemudahan Penggunaan Media Pembelajaran
Faktor lain yang perlu dipertimbangkan ketika mengembangkan atau membeli materi pembelajaran adalah kemudahan guru atau siswa dapat menggunakannya. Akan menjadi tidak efektif jika media pembelajaran yang dikembangkan oleh mereka atau dikontrak untuk produksi sulit digunakan, baik bagi guru maupun siswa. Media yang dibuat atau dibeli hanya akan ditampilkan di sekolah.
